石台县优秀青年教师教学展示活动综述

近几年，我县教师队伍不断更新，不少年轻教师以先进的教学理念和崭新的教师形象为石台教育增添了勃勃生机。为了进一步促进全县教师教学业务水平的提升，切实推进素质教育，提高全县教育教学质量，并充分发挥本县优秀教师的引导示范作用，县教研室语文教研员杨毅老师组织全县七至九年级语文教师于2009年12月10日在石台二中举行了石台县优秀青年教师教学展示活动。

2009年12月10日上午第三节课，与会的全体教师在多媒体教室观摩了二中市级优秀青年教师王早云主讲的八年级三班的一堂语文课，课题为《答谢中书书》。随后与会教师即对这堂课进行了评议，同行们一致认为王老师的课很有特色：教学目标明确具体，层次清楚，过渡自然，注重启发学生思维，重视学生能力培养，有效的运用了现代多媒体教学手段，面向全体学生，生动活泼地完成了教学目标。尤其是教学语言清晰、精炼、确切、优美，富有激情；板书工整，字体美观大方；教态自然亲切，能灵活驾驭课堂；重视调动学生学习的积极性、主动性，真正把课堂交给了学生；注重学生的朗读训练；学生思维活跃，注意力集中，课堂气氛和谐，教学效果显著；多媒体的使用真正做到了为课堂教学服务。总之，这是一节典型的示范课例。

当天下午两点，会议在二中大会议室继续举行。首先，二中徐启祥校长向与会老师和县教育局领导的到来表示感谢，并介绍了学校目前的基本情况，阐述了对语文教学的看法并对语文教师提出希望。二中教导处舒其平主任又介绍了王早云老师的基本情况。随后王早云老师作了《我的语文教学》专题发言，着重从以下八个方面谈了自己对于语文教育教学的看法和做法：

1、良好的师生关系是搞好语文教学的基础和关键，老师要充当好四种角色：老师、母亲（父亲）、朋友、同学。

2、调动学生学习语文的兴趣，最大可能地激发学生的积极性和主动性，将“让学生成为学习行为中的主人”这句话真正落在实处。

3、注重学生的读，让各种各样的读书形式贯穿在语文教学中，以读代讲，以读促讲，让学生与文本进行一次又一次的心灵沟通，让学生在阅读中自己去感悟文本的内涵、语文的韵味。让学生在形式多变的“读”中增强语感，培养语文能力。

4、因课制宜，因材施教。根据不同的课文不同的文本特点，选取合适的教学方法，提高学生对语文课的兴趣。

5、语文老师要时刻不忘抓住“听说读写”这四字方针，将这四种能力有意识地融入到日常的课堂教学当中去，使它们真正落到实处，长此以往，不愁提不高语文素养和语文能力。

6、作文教学切不可忽视，不可淡化，不可有“靠天收”的惰性思想。作文教学的手段可以创新，作文批改的形式可以多样，只要有实效，不必太拘泥于传统的教学模式。

7、语文教师要向备课要质量，吃透教材，把握重点，突破难点，寻找最好的突破口；教学环节应由浅入深，由易到难，符合学生认知规律，使学生轻松认知；发问质疑也应该循序渐进，先易后难。

8、语文老师要永葆一颗热爱生活的心灵，要做一个有个性有特色有情趣的人，最重要的是要有激情。

随后，县教育督导室副主任兼语文教研员杨毅老师讲话，他感谢王老师为此次活动做了精心准备，说明了开展本次活动的目的。他认为语文老师要用心教，既要有认真的工作态度，很强的责任心，爱学生，喜欢学生；语文老师还要用智慧教，即用自己能熟练运用的最简便的方法达到最佳的教学效果，常规的教学方法要用到恰到好处，这种老师才会教得轻松，学生学得愉快。县教研室夏永孝主任在讲话中肯定了此次活动开展的很成功，要求各校语文教师回去后在教研组内加强学习宣传，传达会议精神。

最后县教育局石安莉局长总结讲话，她认为王老师是本土成长起来的优秀青年教师，最突出的是她对生活的激情，对学生的热爱，由苦教变成乐教。她要求语文教师要勤于学习，善于积累整理，勇于尝试，善于反思，善于发挥自己的优势，做一个有热情、有思想、有个性、有作为的教师。

石台县教研室语文教研组

2009年12月11日