池州生态经济学校质量年报（2023）

一、基本情况

1.规模结构

　　池州生态经济学校位于石台县仁里镇滨河大道1号，始建于1983年，前身是石台县职业技术教育中心，于2018年1月经上级行政部门批准更名为池州生态经济学校。学校是一所集中专学历教育、电大开放教育、教师进修和社会培训于一体的中等职业学校，2009年被安徽省教育厅评为省示范中等职业学校，2022年通过B类学校办学水平评估。学校2023年秋季招生327人，其中全日制184人，非全日制143人。学校以质量求生存，以特色求发展，以创新为突破口，充分发挥职业学校能升学好就业的优势，先后荣获“安徽省中等职业学校德育工作先进集体”“安徽省关心下一代工作先进集体”“安徽省未成年人思想道德建设示范学校'“安徽省交通安全示范学校'“安徽省绿色学校”“安徽省科普示范单位（2022-2026）”“省级教科文卫体系统工会工作先进集体”“池州市青少年爱国主义读书教育活动示范学校”“池州市首届文明校园”“池州市第二届文明校园”等荣誉称号。

2.资源投入

　　校园占地70276.66平方米,建筑面积28819.01平方米，生均20.81平方米；实训设备总值1236.38万元，生均8926.93元；校内、校外687个工位，生均1.3个工位；图书6.0419万册，生均43.62册。

二、人才培养

1.三全育人

　　池州生态经济学校持续加强德育队伍建设，积极推动“三全育人”工作，德智体美劳“五育并举”，认真开展“大思政课”建设，落实课程思政与思政课程的协同育人。已开齐相关课程，课后经常举办相关讲座和主题活动，创新开展“班主任德育讲坛”活动，贯穿全学年开展音体美及其他技能共10项社团活动。逐步形成了“三全”育人模式，学生思想道德水平不断提高。在编体育课专任教师4人、美育课专任教师1人、思想政治课专任教师5人、德育管理人员5人，教师与上一年度相比未增未减，同时，学校外聘数学、英语、旅游、财会、心理健康、音乐等科目兼职和走教教师共7人，教师队伍得到进一步补充优化，弥补师资短缺现状。

　　【典型案例1】

　　“三全”育人，构建德育工作体系

　　池州生态经济学校是一所集职、成教于一体的全日制中等职业学校。现有在岗教职工71人，全日制在校学生495余人，有13个教学班。其中留守儿童、单亲家庭学生占比达40%以上，这些孩子由于缺乏有效的家庭管教，在世界观、人生观和价值观以及行为习惯方面都存在着或多或少的问题，面对这样一群学生，需要学校采取有效的针对性的方法对他们进行正确引导，引导他们向真、向上、向美、向善，为此，学校坚持深入贯彻立德树人根本任务，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落实，秉持“以人为本、关爱学生、发展学生”的办学宗旨，在“崇德、励志、笃学、创业”校训指导下，在全校师生共同努力下逐渐形成了“文明、勤奋、务实、创新”的校风，“立德、树人、善教、爱生”的教风，“求实、求新、求真、求精”的学风。

　　一、“全员”育人有合力。学校终坚持抓好全员育人和育全体学生的工作。一是对党员干部、教师队伍、各岗位教职工的思想素质、师德师风建设、业务能力建设常抓不懈，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的良好氛围。通过组织党员干部和教职工深入学习党的路线方针,学习党史，学习脱贫攻坚、疫情防控和抗洪抢险中涌现出来的先进人物事迹，学习教育教学的专业知识，夯实育人基础。二是充分发挥教育的主动权，全力构建学校、家庭和社会三位一体的育人网络，不断提高家庭、社会参与育人的教育合力。通过假期家访活动、家长会、微信家长群等渠道构建良好沟通基础，打破家校壁垒；多方面争取社区群众和当地政府的支持，优化育人环境，促进学校的发展。三是育人面向全体学生。坚持教师合理搭配，基础设施完善，教学设备齐全，专业选择多样，努力创造宽松和谐、公平合理的育人环境，激发学生主动学习探索的积极性，让每一个学生心情舒畅，思维活跃，个性得到充分发展。

　　（图1 春季学生家长会）

　　二、“全过程”育人有方法。学校始终坚持学生思想政治教育常态化。一是思想政治教育贯穿始终。学生从进校门到毕业，从每学期开学到结束，从课内到课外，全程有一系列形式多样的育人举措：如新生军训、入学教育大会、晨会、升旗仪式、主题班会、课间会等，开足开好思想政治课，并要求各教研组做好课程思政的教研工作，做到让思政教育充分入耳、入心。二是分层级育人贯穿始终。学校根据学生不同年级、同年级不同专业的特点，分层次、分学段的实施育人策略。在育人过程中不仅有显性的德育教育，如：班会课、快闪、演出比赛等，还有隐性的学科课堂思政渗透，环境育人，如红色文化楼道、宣传栏等。三是发挥共青团组织的作用，学校高度重视团建工作，指导团组织健全组织设置，完善活动制度，注重对团员青年的思想政治教育，把团员青年的思想政治建设和党建工作结合起来，充分发挥团组织团结教育青年的作用。通过入团仪式、团课、团校、学生会工作、青年大学习、青年志愿者等形式，帮助团员青年树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　（图2 五四爱国歌曲大合唱）

　　三、“全方位”育人有成效。学校重视学生的全面发展，把思想政治教育渗透到教学、管理和服务的各个方面。一是不断加强新时代德育工作和体育工作，培养劳动观念和志愿服务精神，通过开展核心价值观教育、爱国主义教育、生态道德教育、红色文化教育、志愿服务、实训操作、运动会等各类教育活动，加强学生理想信念，提高学生思想高度，促进学生全面发展。二是不断加强学生的安全教育，做到长鸣警钟，常打预防针。始终把安全工作放在重要位置，做到时时讲安全，事事讲安全。不定期开展有法制报告会、心理健康教育、防震疏散演练、防溺水、防诈骗、交通安全主题班会等各类安全教育活动。让学生从思想上到行动上都自觉重视安全。三是完善“知识+技能”的培养形式，在对口升学方面，取得了不错的成绩，为更多的学生提供了实现升学的机会。在全市职业学校中，对口高考本科录取率连续18年名列前茅。

　　（图3 学生开展法治暨交通安全报告会）

2.技能成才

　　池州生态经济学校致力于培育和传承工匠精神，每年举办校级技能大赛，鼓励和积极组织学生参加省、市技能大赛。学校2023年举办校第三届学生技能大赛；组织学生15人参加市中职学生技能大赛，获得一等奖1项，二等奖2项，三等奖1项。选派5人参加省中职学生技能大赛的4个项目赛事。与上一年度相比，虽然市级获奖情况稍有下滑，但省赛安排有突破。

　　学校与池州职业技术学院开展合作办学，设立高职分校，创新开设机电一体化五年一贯制大专专业，完成秋季招生15人。

3.在校体验

　　学校通过召开家长会、暑期家访、校外租房安全排查等形式，做到让学生满意、家长满意、社会满意。本年度学生思想政治状况稳定。文化基础课合格率98.31%，比上一年度上升0.04个百分点；专业技能合格率99.21%，比上一年度上升0.08个百分点；体质测评合格率97.94%，比上一年度下降0.19个百分点。学生的课堂育人满意度99.20%，课外育人满意度99.40%，思想政治课教学满意度99.40%，公共基础课（不含思想政治课）教学满意度98.79%，专业课教学满意度99.20%，毕业生满意度92.67%。

4.职业发展

　　为提升学生本地就业机率，学校积极谋划，探索五年一贯制人才培养模式，利用机械加工技术专业联合培养五年一贯制机电一体化专业高职毕业生，对接本地制造业企业，采用订单式培养，为本地经济发展服务。学校2023年度毕业生总数149人，比上年度减少21人，就业（含升学）人数139人，就业率93.2%。其中，对口升学114人，直接就业毕业生25人，就业去向都在中小微企业，无规模以上企业就业。与上一年度相比，变化不大。就业单位对毕业生职业素养的满意度为93.2%，比上一年度上升0.9个百分点，就业单位对毕业生职业技能的满意度为94.2%，比上一年度上升0.1个百分点。初次就业月收入稍有提高。无学生创业，与上一年度相比没有变化。教育行政部门已对家庭经济困难毕业生每人发放1500元的就业创业补贴。通过职教高考升入高职院校人数为107人，比上一年度减少33人，升学率为76.51%，比上一年度下降10个百分点。升入本科院校7人，比上一年度减少4人。其他形式升学无。

三、教育教学

1.专业建设

　　学校广泛开展区域经济发展调研，采取诸多举措加强专业建设，结合实际进行专业调整，财经商贸类增设了会计事务、电子商务专业，加工制造类削减停办了数控技术应用、机电技术应用等同质化专业，仅保留机械加工技术专业，农林牧渔类停办了农村经济综合管理、农村电气技术专业，变更了现代农艺技术为作物生产技术专业，旅游服务类保留了旅游服务与管理专业，停办了建筑工程施工专业，特种动物养殖和文秘专业先后停招，2023年增设护理专业，招生37人。成立池州职业技术学院石台分校，开设五年一贯制机电一体化专业，招生15人。目前在校生所涉专业9个。

2.课程建设

　　池州生态经济学校已开足开齐各类课程，满足学生的学习需求。同时，开齐思政课程，并积极申报课程思政示范项目。有思政教师5名。在日常教学中，将思政教育有效融入到各类课程当中。学校正在筹备精品课程建设。

3.三教改革

　　池州生态经济学校在教师培养培训方面，始终不遗余力，充分发挥教研组和年级组作用，积极开展积极听课评课、校际交流、月考、联考等活动，组织开展公开课82次，集体备课24次，技能教学观摩研讨6次，职教高考研讨会6次，教学设计与案例分析活动1次，教师教育教学能力得到有效提升。2023年省级教师技能大赛获得一个一等奖；市级获得一个一等奖，一个三等奖；市级班主任业务能力大赛获得一个三等奖，取得了不错的成绩。“1+x”证书制度正在实施，学校在教材建设及改革、数字教学资源建设、课证融通等方面正在积极谋划与探索，现已完成智慧校园工程，为现代信息技术与职业教育深度融合奠定了技术设施基础。

四、文化传承

1.工匠精神传承

　　学校重视工匠精神传承，结合社团活动、课外活动时间，充分发挥多形式、多渠道地开展相关活动。结合中职学校专业特点和技能大赛要求，开展了学科兴趣小组活动、通用机电设备装调兴趣小组、CAD制图、动漫设计等科技实践方面的活动。组织开展劳模宣讲报告会、工匠精神演讲比赛、主题征文、黑板报等活动。通过微信公众号、网站等加强职教学子苦练技术技能的宣传。

2.红色基因传承

　　学校每月开展主题党日活动，组织党员前往石台县烈士陵园、合肥渡江纪念馆等进行党性教育。以活动为载体，利用清明节、青年节、国庆节、9.18事变纪念日等重要节日和元旦文艺汇演、成人礼、运动会、军训、社团活动等形式开展红色教育；充分利用升旗仪式、班会、晨会、报告会、讲座等对学生进行爱国主义、集体主义、法制、安全和思想品德的教育；每年在五四青年节到来之际开展爱国歌曲合唱比赛。坚持做到把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好。

3.中华优秀传统文化传承

　　池州生态经济学校结合校园文化建设，在全校范围内组织开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进校园活动，通过各种切实有效的方法和途径让优秀的传统文化走到学生身边、走进学生心里。依托“世界读书日”开展“我最爱的一本书”读书活动，开展戏曲进校园活动，深入挖掘传统戏曲中讲仁爱、守诚信、崇正义、尚和合的价值取向，让优秀传统戏曲文化更好为学生打好底色。持续推动书法进校园，提升学生的综合素质和审美素养，推动书香校园建设。开足开齐体育课。以每天锻炼1小时为主导，每周安排2节体育课程和课间跑操活动。

五、国际合作

　　学校无国际合作情况。

六、产教融合

1.校企合作双元育人

　　学校完成开放性公共实训基地各功能室的改扩增建，完善功能布局，建成5个1+X证书考核站点，并已投入使用。今年组织学生参加家庭农场粮食生产经营、WPS办公应用（初级）和个税计算三个项目的技能考证，共100人次考核，全部合格。获得北大荒集团1+X家庭农场粮食生产经营技能等级证书试点工作优秀院校奖。组织安排高三学生37人赴合肥京东方科技集团开展企业实习。合作企业接受学生实习比例为24.24%，较上年度有所提高。

　　【典型案例2】

　　“三度”递进  保障“1+X”

　　1+X职业技能等级考评是深化职业教育改革，创新人才培养和评价模式，提高人才培养质量的重要举措。池州生态经济学校认真扎实开展家庭农场粮食生产经营、WPS办公应用（初级）和个税计算技能等级证书考试，并准备开展餐饮服务管理和机械工程制图技能等级证书考试项目。

　　（图4 学生开展WPS办公应用（初级）技能登记证书考试）

　　一、提高重视程度。为做好1+X 技能等级证书考试工作，学校成立校长为组长的工作安排领导小组，认真谋划，提前部署，各部门密切合作，开展好前期训练。考试期间，健全考点组织机构，分别设立考点主任、考点副主任、考务组、纪检组、后勤组等，严格抓好1+X证书考试管理,加强考风考纪建设，使考试管理工作科学化、制度化、规范化。

　　二、加强保障力度。考试前积极做好考试站点申报工作，根据1+X证书考试文件要求做好考点软硬件设施建设；站点申报成功后，各部门分工明确，认真做好硬件安排和调试，负责软件安装与测试，强化考场网络和监控设备的调试与维护等，确保训练和考试的顺利进行。

　　三、强化考试调度。考试以机考的形式进行，内容包含理论和实操两个部分。考试期间，全程录像，各部门严把入场关，考生进入考场必须关闭各种通讯工具，整个综合楼限制进出，随时关注考试设备情况，严格执行考务手册规定，保证了考试组织各个环节规范运行，杜绝了舞弊违规行为。

2.校企共建资源

　　学校认真贯彻落实党的二十大精神，深入企业开展调研，与西黄山茶叶实业有限公司、鸿凌机电仪表（集团）有限公司、天方茶业股份有限公司、石台秋浦农业科技有限公司、安徽兴石食用菌产业发展有限公司、石台县智慧农业科技发展有限公司等企业的校企合作持续推进，续签实训实习基地共建协议企业6家。与合作企业共同开发课程1门，共同开发教材1本，生均企业实习经费补贴3000元。与鸿凌智能仪表科技有限公司开展订单班签约。组织作物生产技术、文秘、机电等专业学生86人赴企业开展见习活动。学校公共实训基地被池州市教体局授予“池州市技能服务站”“池州市技能体验馆”称号。

3.校企共建师资队伍

　　学校充分利用校企合作共建培养培训机制，共建教师培训基地、教师企业实践基地，不吝经费鼓励老师参加各种培训，努力提升教师专业技能和综合素养，本年度共组织公需课全员培训63人次，教师全员继续教育培训113人次,中职教师素质能力提升省级培训6人次，中职教师素质能力提升国家级培训6人次，1+X证书培训8人次。组织开展县级班主任和中青年骨干教师培训，我校安排6名教师参加。高度重视“双师型”队伍建设，2023年6位老师申报并被认定“双师型”教师，目前“双师型”教师为38人，占专任教师的53.52%。

4.产教融合发展

　　学校积极配合探索产教融合型城市、市域产教联合体和行业产教融合共同体、产教融合平台、开放型区域产教融合实践中心、创业创新中心建设等建设，提出相关建议意见。学校2018年加入池州职教集团，积极参加职教集团的各项活动，积极拓宽学校发展空间。

七、服务贡献

1.服务行业企业

　　学校协办石台县2023年旅游民宿管家服务技能暨消防安全培训班、全域旅游新媒体运营暨消防安全培训班、导游（讲解）员服务技能大赛等赛事活动，共计服务120余人次。

2.服务地方发展

　　学校发挥开放教育和非全日制教育的平台作用，聚力服务地方社会经济发展。2023年石台开放大学本、专科共招生167人，其中春季54人，秋季113人。学校围绕石台县主导产业，满足旅游服务与管理、电子商务专业需求，联合县人才办、县科技经信局、县问旅居、县教体局开展非全日中专专业招生。本年度已经招143人，并正在组织开展网上学习活动。目前已完成2023年秋季学期的电子商务专业的班级组建工作，正在开展线上教学，并计划开展送教下乡活动。协助县人社局开展好招聘考试。

3.服务乡村振兴。

　　学校充分发挥学校基地的社会效益，完成2023年高素质农民培育农产品电商人才培训班，培训学员50人；普通话测试站继续发挥作用，完成本校153名学生和110名社会人员的普通话测试工作。培训工作得到了上级肯定和参训教师好评。

4.具有地域特色的服务。

　　本年度学校党员、团员、青年志愿者200余人次开展进社区清白行动、“皖美石台”自行车骑行公开赛、“最干净城市”宣传、茶叶节、晒秋活动等各类志愿服务活动，参加的净化了环境、彰显了文明、传播社会正能量，受到县委、县政府的高度评价。为社会输送近30余名毕业生，为石台县乃至安徽省的旅行社、酒店、风景区等旅游企业培养了一批符合生产、服务、管理需要的技能性人才。

八、发展保障

1.党建引领

　　学校党总支始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，牢牢把握“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的工作思路，切实开展好主题教育，抓好学校党建工作，练好办学治校“基本功”。“生态筑梦 以绿育红”的党建品牌被中共池州市委教体工委授予“池州市第五届学校系统党建十大品牌”称号。校党总支严格落实“三会一课”制度，认真开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，开展集中学习5次，交流研讨5次。持续做好党员发展工作，本年度新发展预备党员1人。持续开展与池州学院党委组织部、教务处、继续教育学院三个党支部的结对共建，联合开展了捐资助学、二十大精神知识竞赛、同上党课等活动。学校第一党支部被授予“石台县先进基层党组织”称号。

　　【典型案例3】

　　生态筑梦，以绿育红

　　池州生态经济学校坐落于石台县城东新区，是一所集中专学历教育、开放教育和教师培训于一体的综合性学校，现有教职工70余人，全日制中专在校生500多人。校党总支下设两个党支部，共有党员43人。

　　一、品牌内涵

　　

（图5 学校党建品牌logo）

品牌logo以绿色和红色为主基调，主体是一只拥有红色火苗状尾巴的青绿色飞鸟，托举着舞成“S”形的镶嵌着金色党徽的红色丝带。“生态”二字取自校名池州生态经济学校，又与石台县“生态立县”战略充分契合；“绿”既代表着学校优美的育人环境，又寓意教师甘当绿叶的奉献精神；青少年是早晨八九点钟的太阳，是“红”色，指培养社会主义现代化建设者和接班人的目标。“生态筑梦，以绿育红”品牌的内涵是我校牢记不忘立德树人的教育初心使命，为党育人，为国育才，让学生成就梦想，真正成为升学有基础、就业有能力的新时代技能型人才。

　　二、创建举措

　　铸造红色先锋。加强总支班子建设，加强支部标准化建设，制定《总支委员会议事规则》。加强教师队伍建设，提高教师队伍素质，近两年发展党员3人，经市教体局认定的“双师型”教师25人。实施“双培”计划，设立党员先锋岗，广大教职工甘当绿叶，奋勇争先，“化作春泥更护花”，爱生、爱岗、爱校。

　　（图6 学校组织党员赴合肥渡江纪念馆开展党性教育活动）

　　传承红色基因。校党总支始终把思想政治和德育工作放在首位，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实开展主题党日活动，加强理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育，提高思想政治和德育工作的主动性、针对性、实效性。

　　打造绿色学校。专业设置上，学校服务“生态立县、旅游强县”战略，开设有旅游服务与管理、现代农艺等专业；课程设置上，将生态文明思想、绿色发展理念，融入课堂；常规管理上，强化节约、环保意识，成功创建市级、省级绿色学校； 环境创设上，净化、绿化、美化、“文化”校园，打造具有石台地域特色、体现中职学校特点的校园文化。

　　培育时代新人。校党总支围绕职业教育改革发展的新要求，注重培根、铸魂、启智、润心，强化“文化素质+职业技能”对口高考工作，加强学校体育、美育工作，大力弘扬劳模精神、工匠精神，培养劳动观念和志愿服务精神，开展丰富多彩的校园文化活动，促进学生德智体美劳全面发展。

　　（图7 开展劳模精神进校园活动）

　　三、创建成效及展望

　　“生态筑梦，以绿育红”党建品牌创建活动，使学校育人保障坚强有力、育人能力不断提升、育人环境持续改善、育人成效明显提高。

　　2021年校党总支被池州市委授予“先进基层党组织”称号；2022年被池州市委、市政府授予“池州市教育系统先进集体”称号、被市教体工委授予“十大红旗党支部”称号；2023年获得“池州市第五届学校系统党建十大品牌”称号。学校也是首批“安徽省绿色学校”、“池州市首届平安校园”、池州市首届及第二届文明校园。

　　今后，我校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，努力办好高质量的现代职业教育。

2.政策落实

　　石台县政府历来非常重视职业教育的发展，重视学校的招生工作和教师招聘，按时召开职教招生会议。学校规范制定学校章程，建立现代学校制度，依法自主办学，民主管理，探索体制创新，构建政府主导、社会多元参与、办学形式多样的学校新体制，形成决策、执行和监督三者相互制约、相互促进的治理体系。在政府和行业的主导下，健全政策和制度保障，共同制定《石台县职业教育服务县域经济社会高质量发展实施方案》（讨论稿）。

3.学校治理

　　学校围绕落实立德树人根本任务，坚持把高水平师资队伍作为支撑学校发展的第一资源，为学校事业发展夯实中坚力量。要求全体党员和入党积极分子在师德建设中起先锋模范作用。依托班主任业务能力大赛等平台，遴选“教坛新星”7名。积极通过全体教职工会议、教研组会议、行政班子会议等全年开展师德师风警示教育21次。每学期组织2次教学常规检查，每天做好教学值班巡查，备课、上课、作业、检测和成绩分析等环节监控更加规范合理，教学行为得到及时调控，教育教学质量有效提升。人防、物防、技防、制度防四到位。学校各职能部门和岗位的职责，强调“一岗双责”，并层层签订责任书；安全值班人员、教务值班人员、保安和学生会干部加强对重点部位和重点时间段的巡逻，发现问题及时处理。开展10余次安全隐患排查，经常性组织班主任和学生会干部在寝室进行违禁品排查收缴，有效强化校园安全管理工作。

4.质量保证体系建设

　　学校2023年完成中等职业学校办学条件不达标整改工作。通过高站位、高效率推进，采集数据10580余条，及时较好完成全国中等职业学校管理信息系统 2022 学年数据采集与上报工作。

5.经费投入

　　县政府按照“政府统筹、盘活资源、创新体制、扩大规模、示范带动、均衡发展”的基本思路，通过不断加大职业教育经费投入，广泛吸纳社会力量参与，多渠道筹措资金，改善我校的办学条件。同时，将职业教育经费全部纳入职业教育财政资金专户管理，做到职业教育经费预算和拨付单列，不截留、不挪用，足额到位并逐年增长。学校认真、准确、及时开展好脱贫学生、困难学生和涉农专业学生的认定、公示及助学金发放工作，2023年度，国家财政投入职业教育免学费135.21万元、发放国家助学金45.65万元，学校发放校内助学金1.35万元，申请发放2024届困难毕业生求职创业补贴7.65万元。

九、挑战与展望

1.面临挑战

　　学校特色村镇建设支持计划项目和高水平产教融合实训基地建设项目入选省职业教育创新发展试验区项目培育库，这都给学校发展带了难得的发展机遇。但是校企合作不够深入，学生管理压力大，教师结构不合理等问题仍然存在，对于这些问题，学校将高度重视，采取有效措施，切实加以解决。

2.未来展望

　　由于各种原因，目前学校在学生数、占地面积等方面仍堪堪达到相关标准，波动性较大。学校将深入学习贯彻党的二十大和安徽省教育工作会议精神，科学谋划，奋力担当作为，不断提升办学水平，办好人民满意的职业教育。

十、相关附表